Guía para la presentación de comunicaciones orales
La presentación de un trabajo en el Congreso de ACEDE tiene por objeto fomentar el debate y la construcción científica a través de la interacción con otros investigadores interesados en el tema. Por ello, es fundamental que la audiencia termine la sesión motivada para contribuir a dicho proceso, así como para leer completamente el trabajo expuesto por el(los) autor(es).
Con el objeto de contribuir a que esta tarea sea lo más homogénea y eficaz posible, te ofrecemos esta guía.
Datos básicos
Los autores tendrán un tiempo máximo de 12 minutos para exponer su trabajo. Se ruega cumplir escrupulosamente esta norma para garantizar el correcto desarrollo de la sesión. Se ha pedido a los presidentes de cada sesión que sean estrictos en el control de los tiempos. Se recomienda preparar una exposición de 10 minutos.
Las presentaciones pueden apoyarse mediante el uso de Microsoft PowerPoint. Finalmente, se ruega que intentéis acudir a la sesión 10 minutos antes de su comienzo para poder coordinarla con el presidente, los relatores y el resto de autores que exponen sus trabajos, así como para cargar vuestras presentaciones y comprobar los detalles técnicos.
Recomendaciones para contribuir al debate y la construcción científica
Las siguientes recomendaciones se estructuran en dos partes. Aspectos que deben evitarse en la medida de lo posible durante una presentación (EVITAR) y consejos sobre aspectos que contribuyen a generar expectación y a despertar el interés de la audiencia (RECOMENDACIÓN).
Muchos de los consejos y sugerencias de la parte EVITAR pueden parecer radicales. Sin embargo, su objetivo es contribuir a que la presentación favorezca el interés hacia el trabajo, aunque ésta cubra menos contenidos del mismo.
Esta guía no pretende ser rígida, pues algunos trabajos contribuyen a través de la revisión de la literatura o a través de los métodos que utilizan, etc. Sin embargo, la idea central es la de interesar a la gente, más que la de resumir el trabajo. Los autores deben identificar las fortalezas del trabajo, e incluso plantear sus debilidades para interesar a la audiencia a que contribuya a mejorarlo reforzando estos puntos.
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EVITAR |
RECOMENDACIÓN |
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Objetivo general de la presentación |
Presentar resúmenes de todas las secciones del trabajo |
Presentar lo suficiente para transmitir a la audiencia que el trabajo es interesante y que debe leerse |
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Formato y cadencia de la presentación |
Dejar lo mejor del trabajo para el final |
Plantear primero lo importante y luego explicar cómo se ha conseguido (e.g. métodos/resultados). |
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Introducción |
Ser excesivamente conceptual. |
Centrarse en lo aprendido y en lo que es interesante y novedoso. |
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Interacción |
Ofrecer un monólogo describiendo su investigación. |
Mirar a la gente y hablarles. |
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Teoría |
Presentar una amplia revisión de la literatura sobre el tema. |
Fijar el problema. ¿por qué es interesante? ¿qué añade el trabajo? |
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Métodos |
Describir con detalle las medidas y la validación de los instrumentos. |
Explicar de modo general por qué esas medidas son adecuadas para el constructo teórico analizado. |
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Resultados |
Presentar todas las tablas y números |
Presentar los resultados significativos (signos + y –). |
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Conclusión |
Revisar cada uno de los resultados y resumir lo que era importante. |
Destacar qué hemos aprendido y qué debería hacerse ahora. |
Estas recomendaciones están basadas en las desarrolladas para la Academy of Management y la Iberoamerican Academy of Management. Originalmente fueron presentadas en la sesión de Russell Coff and Jing Zhou, "Cómo hacer tu presentación interesante para la Academia”, el 8 de agosto de 1999.
